中国动画教育浅谈
随着全球经济的高速发展，动漫产业已经成为继IT产业之后，增长速度最快的产业，而面对动漫产业所带来的巨额利润，各国都加大了对其的投入和扶持力度，2002年，动漫产业更成为日本继旅游业的第二大支柱产业，而我国虽也加大了投入，但没有真正形成一条完整的产业链，究其原因合格的人才匮乏直接制约着我国的发展。经过几年的努力，目前国内已基本形成了基础教育、大中专院校和企业培训三者结合的动漫人才培养体系。然而，从质量上来看，当前的动漫人才培养和动漫产业发展的实际需要还有差距，这是业界近年来一直关注的突出问题。从2005年到2007年，全国开设动画专业的艺术院校由237所增长到447所，在校的动漫专业大学生已超过50万人，人数远远超过美国、日本等动漫发达国家。近年来的动漫热和网络媒体热，使大批年轻人希望能够从事影视制作、广告动画、动漫出版、多媒体设计、网络游戏等方面的工作，因此，动漫类专业的报考人数逐年递增。如中央美院、中国美院等“八大美院”，均依托自身多年积淀的学科建设成果，开设了相关专业。除这些美术类院校外，设立动漫专业的还有综合性大学、影视传媒类院校和高职类院校。此外，各地还有各种规模较大、针对性较强的短期动漫培训班，这些培训班大多由高校、专业公司及动漫基地等机构开设。
谈到目前的动漫人才教育，清华大学美术学院信息艺术设计系教授吴冠英无奈地说，“我们现在的动漫教育正处在一种盲目大干快上的状态。”在设置专业时片面追求“广”，而不求“精”与“专”，造成教学与产业严重脱节，学员毕业找不到工作，企业缺人又招不到合适的人才。现在大企业招人首先看你有没有好作品，有些学生连软件都用不熟练，就别提
好作品了。至于说学生作品幼稚，那是正常的，只要基础不差，点拨几次就能上岗，而小的动画公司需要通才，一般学生都是只通不才。于是对招来的应届生，公司一般都安排做不需要太高技术和太多创意的纯劳务活。学校什么软件都教，学生也什么都学，结果到了动漫企业，并不适用，因为企业可能只要求你精通某一个软件。
北美在动画教育方面一直走在世界的前列，IDD国际动画教育从成立之处就以全面引进北美教育和师资为主，ＩＤＤ以北美先进的教育方式和理念为主，采用全北美外教教学，把教学和项目实践相结合让学员在学习国际制作和流程的过程中参与到国际项目的制作，在实践中不断的完善和提高自己能力，达到符合企业要求的高端创新型人才。
通过在中国的实践，2007年IDD成功选拔和按照国际标准开始培养中国ATAP国际专业动画/特效/数字合成师，Mindwalk、香港意马（IMAGI）、BASE F/X等企业均已给出录用意向名单，其中BASE FX已经与6名学员完成签约，４名学员已经到香港意马上班。2008年针对中国学生的需求和特点，ATAP有了进一步的贴心设计，每一个通过BootCamp选拔入选ATAP的学员,在ATAP课程部分结束后，按照他们不同的职业发展方向，经由国际标准的考核，对其进行更为准确的职业规划的定位和培养。
Boot Camp新兵训练营是采取北美通用的形式，为ATAP国际专业动画人才实训计划挑选合格的学员而设计，Boot Camp旨在通过一个短期而高强度的“魔鬼式”训练，立体地反映出营员的艺术基础、创造力、适应力、团队合作能力、解决问题的能力和用功跟进程度等，尽量挖掘大家最大的潜能并激发最活跃的思维，让每个怀有动画梦想的年轻人从中充分展现自己的才能，快速提升磨炼，从而也筛选出最优质最适合的人才进入下一步ATAP的国际高端专业人才培训。Boot Camp训练营在十天左右的时间里对所有初审合格的ATAP报名者集中强化训练，通过北美专业老师的带领和指导下，测试、发现和选拔出具有提升潜力和艺术表现潜力的优秀学员，训练营通过个人表现和团队作品等全面考核营员的综合素质及潜能，通过考评者才能顺利晋级ATAP学习。
IDD国际动画教育聘请了多位国际知名特效总监和大师来IDD任教，在传授国际先进的理念和技术的同时将项目实践与教学相结合，避免了现阶段产教脱节，学员在结业以后找不到工作的现状。IDD将学员带入国际大公司中环境中进行学习，半年的学校思维拓展和软件学习，半年的国际一流企业带薪实习，以培养国际化的专业CG人才为目标，为进入国际化的大公司入职提供条件。
那个，那个学动漫的某K，赶快进来看看。。 那个某K不误正业的。。。。。 那个某K不误正业的。。。。。
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干吗学我。。。真讨厌·· 干吗学我。。。
真讨厌·· :sleep
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:m6 :m6~~~··
回复 7楼 吴小鬼 的帖子
:m6 :m6~~~··
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。。。我困了，亲爱的国王晚安
早点睡，‘不然就不帅了·
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