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楼主: 战刀泪痕

给院长的信,我想我能留给学弟学妹的也许只有这样了。。。

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发表于 2007-1-7 12:53:22 | 显示全部楼层
看到了又能怎么样...

我们的离散老师说

谁给他评分不几个那人肯定没好日子过
发表于 2007-1-8 12:24:50 | 显示全部楼层
课程乱安排.很多专业都这样.
这次计算机来个XX博士.给一片人平时分0~40不等.又挂了一票.
发表于 2007-1-16 17:09:58 | 显示全部楼层
看着觉得难过.
发表于 2007-1-17 12:40:55 | 显示全部楼层
也是毕业生啊  对学院的乱拍课程是相当身有同感啊!
顶下啊!
发表于 2007-1-17 13:15:13 | 显示全部楼层
虽然我还没有大四
、但是我觉得他们
的课程是电脑排的
不是人排的
不然怎么会要那么多
不合理的时间段?
发表于 2007-1-20 22:27:35 | 显示全部楼层
突然想到一个可以让院长看到的方法.!

提把菜刀带着信冲进校长室.!
发表于 2007-2-10 03:35:09 | 显示全部楼层

我就是这位老师

我就是这个帖子里提到的这位老师!

很偶然地看到这个帖子,也看到同学们的愤慨,好(音号)事,所以也来回两句吧!找砸来了,汗!这位同学写了这么长,我也有几句话要说:

一、首先声明,不能考课件,是期初就说好的。我于期初就说过了,我希望你们平时认真学习,不要等最后两天拿着课件死背应付考试;希望你们学会记笔记,这是大学学习的基本功,也是你今后到工作中后一项很重要的技能。基于以上两点,我事先声明不能考课件。这位同学把后来发生的所谓的“冲突”和“不考课件”两件事用因果关系联系起来,让我觉得也许大学本科应该开逻辑课,应该开良心课,应该开智商课,还应该开睁起眼睛说明白话的课,还应该开让学生学会期初就要认真听老师讲的话的课。

二、如果大学的学习真如这位同学讲的,老师给范围,学生拼命背,那你所说的10W的花费是真正的浪费,不如拿去扶贫济困,可以供250个孩子学习一年,那是多大的功德!而你自己也落个“叛逆与自由”的满足。

三、你所说的“冲突”,能不能说具体一些?“跟我们有过冲突”中的“我们”是指“谁们”?是什么样的冲突?什么起因,什么结果?你所说的“独断”又是什么呢?是没抄袭没代做作业的同学,被我认定成抄袭代做作业了吗?这一整个学期下来,我除了讲课程知识,不断地在讲一些行为习惯,比如守时,比如诚信,比如敬业,我认为上课迟到和抄袭代做作业都违背了这些品质。如果你对这三个品质的必要性有怀疑,你可以提出来探讨。

四、不知道这位同学是否补考了。我所知道的是,这两门课,考得好的同学考八九十分,考得不好的2分都有。不知道你是属于哪个段级?能者如我佛都只渡有缘之人,老师不过一介凡夫,我岂能普渡众生。我能把那些愿意认真学习、认真做人的学生教好了,我也心满意足了。

学生要骂老师是很容易的,误解也好,昧良心也罢,总之,完全可以“莫须有”地骂。骂得越重,喝采者越多,越容易取得同情。今日之中国,大大小小的学校,恐莫不如此。这位同学既然有如此大的愤怒,这篇文章发在这里显然太浪费了,我赞同帖子里一些同学给的建议,应该直接送到院长校长的办公室去,你既可以有通路表达你的想法,我也有了压力来改正我的错误。

还想说的是,这位同学的言论其实于我无损,我说这么多,于我自己亦无增益。只是做了教育工作者,良心使然,要来说两句。仿佛你已经不是我的学生了,而我仍然要为你的清浊顺逆揪心。当我回完这个帖子,耳边是公鸡的鸣叫声,新的一天也来了,对于新一天即将升起来的太阳,如果让我许个愿的话,我希望老师的苦心并不总是白费,希望学生能明白这一切只为了他们好,最终的目的是希望同学能因此而真正好起来。

月丽池
发表于 2007-2-10 10:39:55 | 显示全部楼层
大学就真的学的到东西吗?我觉的大学学的东西出去没有多少是你可以用的上的,中国的素质教育谁还不知道就是那一套
发表于 2007-2-11 20:23:08 | 显示全部楼层
貌似没用了```写信给校长的人太多了```现在的邮箱成了公共邮箱```understand?
发表于 2007-2-11 21:16:16 | 显示全部楼层
呵呵,无语了
发表于 2007-2-11 21:28:00 | 显示全部楼层
:L ......路过.........
发表于 2007-2-28 15:32:24 | 显示全部楼层
说实话,将近考试那段时间挺郁闷的~我对大学考前划范围感到诧异,直至失望^
许多人平常没怎么认真学只要背背答案就完事了,这不是考对知识的掌握情况,而像是考记忆力!
最后真正努力过的人和没努力的人却拉不开距离,有点不公平.考试也失去了它最初的使命,变味了,考试考好也没什么成就感,因为那和自己的真实情况根本就是两回事.相信许多负责任的老师和我同感.这也是现如今大学考风的悲哀,大部分大学都这样.
趋势如此,既然这样老师给了范围,学生自己能克制住不去顾及所谓的范围、保持住那份被许多人认为有点可笑的坚贞吗?毕竟还是应试教育,一切只有最后的考试成绩才是向别人显示自己所谓“能力”最有说服力的证据……所以我们不得不向范围低头……
除了~至少对于要考同份考卷的学生来说,有的老师给了范围,而有的老师没给,这就造成老师也给学生垫上了一层不公平的台阶,所以没范围的学生有意见也是难免的。
老师既然如此秉持良心原则,不如多多去倡导所有老师尽量不给范围,让考试朝着真正验证学生能力的方向发展……但以如今中国高校的状况看,这是一项极其艰巨的任务。
发表于 2007-2-28 21:33:02 | 显示全部楼层

回复 #11 草上飞2005 的帖子

可是我写了两封都有回啊...只不是不是他老人家回而已...是学工部回的...还写了句"同学,下次有意见请直接和我们学工部联系好吗?不要麻烦日历万机的校长":D :Q
发表于 2007-3-11 14:42:55 | 显示全部楼层
其实我想说,学生也有不应该的地方,正如那位老师说的那样,做为学生,既然交了学费来到这所学校了,学费也那么贵,如果不为自己好好念书,学一点理论知识,那么多的钱还不如拿去扶贫。虽然我一向尊敬老战,但我无论是站在老师的立场还是站在学生的立场,我都要说:不要浪费了宝贵的大学四年时间。
发表于 2007-3-11 16:12:59 | 显示全部楼层
对于事件的本身  我自是认为鄙人无权给什么断想!
只是觉得老师本身也不会跟同学起什么“冲突”?如果有   那也只能说明那样的老师心志还不够成熟!
  

还是很高兴 :能有老师来看我们发牢骚————这是我想表达的关键!!(不针对此贴)!
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