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发表于 2011-7-13 19:13:09
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信息工程系: `9 R8 Y5 b* \6 d" L
电子信息工程——(理工类,四年制本科,工学学士)* h5 @/ a: b' \7 h4 h
培养目标 培养具有现代电子技术和信息系统的理论基础知识,能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、应用和开发的高等工程技术人才。
2 H: o. m) F1 R, S4 K* y2 z( U* B9 R 业务要求 掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;熟悉信息获取、信息处理的基本理论和应用的方法,具有设计、集成、应用及开发计算机模拟信息系统的基本技能;掌握文献检索、资料查询的基本方法,了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有初步的科学研究和独立工作能力。了解信息产业的基本法规和政策,企业管理的基本知识。
5 P+ _$ n! d" _2 I 专业特色 该专业是电子技术在信息获取、传送以及控制与处理等应用领域中涉及广泛的工程性专业。本专业主要研究设计各类电子设备和系统,以最直接的方式服务于各类行业。在课程设置上坚持实用面宽、遵循电子行业人才需求特别注重实际应用能力的原则,在保证掌握基本理论的前提下,着重提高实践性教学环节的课时比重,安排了最新的教改成果,英语学习四年不断线,专门英语强化训练,培养学生具有较高的英语运用能力,以适应电子工程行业的国际化交往需要。
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7 V3 O/ ~5 X+ K" i0 ?5 @ 通信工程——(理工类,四年制本科,工学学士)7 T# _% C; N4 [0 g3 C U" @
培养目标 培养具备通信与电子信息技术的基础知识和应用能力,从事通信及电子信息系统领域的设计、制造、应用开发,以及通信网络的工程规划、运营管理的高级工程技术人才。, w' v6 E8 V8 }
业务要求 掌握信息与通信、计算机科学与技术领域的基础理论和基本知识;掌握信息的获取、处理与应用的方法与技术;掌握基于有线电、无线电与光纤的多媒体信息传输技术;掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法;具有设计、开发、调测和应用通信系统和通信网络的基本的工程实践能力。了解通信系统和通信网络建设的基本方针、政策和法规;了解信息与通信技术的最新进展和发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,能应用与科学研究和实际工作;具有信息产业运营管理方面的基本知识。
$ `1 `& l5 |" v g 专业特色 该专业主要培养面向工程第一线的计算机和通信技术类高级工程技术应用人才。学生主要学习电子信息与通信、计算机科学与技术领域的基础理论和基本知识,通信系统和通信网络方面的基础理论、组成原理和设计方法,接受通信工程实践的基本训练,从而具备从事现代化电子信息系统、通信系统和网络产品的软硬件设计、开发、调测和工程应用维护的基本能力。同时还能熟练掌握一门外语,具有较高的综合素质。5 H5 O- ?( v. ]6 N; k
2 e. {' G# w- l, T+ H# E4 H 自动化(电气工程及其自动化方向)——(理工类,四年制本科,工学学士); p! d9 `* P5 S6 N9 q
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代电气控制工程理论和实践技能,能在电力供给与输送、航运及船舶业等企事业单位从事电气设备及其自动控制系统的运行管理、产品研发、工程设计与施工、系统集成以及设备检修等工作的高级工程技术人才。
; L& z( W, ~4 v2 a, l# k. A7 n 业务要求 掌握电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等方面的基础理论与专业知识;具有电工电子、工业过程控制及计算机应用的基本技能;具备解决电气工程方面既有强电又有弱电的宽口径专业问题的能力;能较熟练地阅读本专业外文资料,具有创新意识和一定的科学研究能力。. p. } w# ?# i$ q4 s" W
专业特色 本专业兼顾强、弱电相结合,宽口径的应用型人才培养,突出基础理论和实践操作能力的培养。毕业后可从事供、配电工业企业、海洋运输企业以及其他企事业单位的电气工程及其自动化方面的运行管理、开发研究和维修改造工作,也可以从事相关的科研和教学工作。' }, m+ \& \$ ~/ y$ E0 F
; i8 d& M! ~5 y" k2 ^ 计算机科学与技术——(理工类,四年制本科,工学学士)# b% B! M! A2 M* l- m9 O
培养目标 培养掌握计算机科学与技术的基本理论、方法和技能,从事计算机系统及相关领域的研究、设计、开发、运行、维护和管理的高级工程技术人才。& E9 o- M. k0 ?7 f0 v6 ~4 j" C
业务要求 掌握计算机及相关领域的基础理论和较为深入的专业知识,具备运用现代计算机技术和工具从事计算机系统分析、设计、开发、维护等工作的能力,以及工程项目的组织与管理能力、团队写作能力、技术创新能力和市场开拓能力,成为适合信息产业发展要求的计算机系统工程开发与研究的高级技术人才或相关企业管理人才。
- V# A* _% }" ~/ A# |2 d 专业特色 本专业是为适应信息技术高速发展和社会对计算机人才大量需求而设置的一门新兴专业,课程设计和教学内容紧密结合当前计算机技术的发展,注重课程的实用性,加强计算机基础的理论与实践能力的培养。通过对计算机网络工程相关课程的学习,了解现代计算机技术的知识体系和最新发展趋势,掌握计算机系统及相关应用领域的产品开发与设计技术。通过加强实践技能训练,强化课程设计,提高综合应用能力。依托厦门经济特区信息港建设优势,积极争取与国内外大学和大型企业合作办学。同时加强英语教学,部分专业课程采用英文原版教材和双语教学。结合专业课程教学,开展相关技术认证资格培训,以增强毕业生在人才市场上的竞争力。7 Y( K# `% u- x1 C U5 n! k
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软件工程——(理工类,四年制本科,工学学士)8 E/ M9 Q/ ~' m. o# {" K0 }3 k
培养目标 培养具有扎实软件专业基础,熟悉软件开发规范和系统工程方法,较强编程技能,从事计算机系统软件、应用软件的设计、开发和项目组织管理的高级工程技术人才。+ l: z' ]% L% K; Z8 x0 V
业务要求 掌握软件工程领域的基础理论和较为深入的专业知识,具备运用先进的工程方法、技术和工具从事软件系统分析、设计、开发、维护等工作的能力,以及工程项目的组织与管理能力、技术创新能力和市场开拓能力,具有国际视野、竞争意识和团队合作精神,成为适合信息产业发展要求的高级软件工程开发与研究、软件项目技术管理或软件企业管理人才。$ R! [& w6 r7 a! j# _) g* n
专业特色 该专业是为适应软件产业高速发展和社会对应用软件开发人才大量需求而设置的一门新兴专业,课程设计和教学内容注重基础性、实践性、实用性、工程性,以及学生创新能力培养,并紧密结合当前软件技术的发展。加强数学、逻辑、数据结构、算法、计算机体系结构和系统软件、软件工程等方面的理论基础和专业技术基础。加强实践技能训练,强化课程设计,专业理论课程与实践课程的学时比例大约各占一半,有效提高学生综合应用能力。通过对软件工程和项目管理等相关课程学习,了解现代软件工程的知识体系和最新发展趋势,掌握快速有效地开发满足用户需求的优秀软件产品的工程方法。依托厦门市经济特区大型软件企业密集的优势,积极开展与国内外软件企业合作,在校学生有机会参与实际软件的开发。加强英语教学,部分专业课程采用英文原版教材和双语教学。结合专业课程教学,开展多种软件技术认证资格培训,以增强毕业生在人才市场上的竞争力。0 e7 @! W# u0 Y
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6 m8 R, c2 }2 b7 K* ?) ` 教育技术学——(师范类,四年制本科,理学学士)
) m7 C' P$ j( _6 ~ 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握现代教育理论和教育方法,具备扎实的计算机和信息技术应用技能,能够运用多媒体和网络等技术在各级各类学校从事现代教育技术和信息技术的教学工作,或者从事多媒体和网络教学产品的开发、设计、应用、管理和评价的教育技术学科的高级专门人才。2 ]) O0 ~3 V$ \
业务要求 具有良好的思想道德素质和优良的教学素养;掌握现代教育教学理论和信息传播等基础理论;具备扎实的教育学、心理学知识;掌握计算机和电子信息技术等应用技能,能够胜任信息技术教育教学及教育信息化领域的需求;较熟练地掌握一门外语;具有创新意识和一定的科学研究能力。8 C0 |1 v: O) k1 \
专业特色 本专业课程设置上坚持实用和面向现代化教育的原则,吸收当前国内外最新的教改成果,加强实践性教学环节的比重和计算机应用技术的教学,培养学生具有良好科学素养与人文精神、创新意识和实际工作能力,具备从事信息技术教育、教学系统的设计以及教学软件的开发能力。
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) d* E' a) \5 Z1 [4 `& O' h9 h$ e 数学与应用数学——(师范类,四年制本科,理学学士)8 T1 O9 f) G( a. s) U; x
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有扎实的数学基础知识,掌握数学和教育的基本理论与基本方法,能够运用数学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,适合在中等学校从事数学教学、教学管理以及在科技、企事业部门从事数学应用研究等工作的高级专门人才。
3 n% i% J% A( C6 C, | 业务要求 具有良好的思想道德素质和优良的教学素养;具有扎实的数学理论基础,掌握数学教学基本理论和数学应用技术等专业知识;掌握自然科学基础知识和计算机应用技术;具备扎实的教育学、心理学知识;能够胜任本专业教学和数学应用研究的需求;较熟练地掌握一门外语;具有创新意识和一定的科学研究能力。
" _& V* u: c, F' s 专业特色 本专业课程设置上坚持实用和面向现代化教育的原则,吸收当前国内外最新的数学成果,加强实践性教学环节的训练,培养学生具有较高的数学水平和良好的科学素养与人文精神、创新意识和实际工作能力,具备从事数学教学、应用和研究的能力。 |
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